| 蒙 特 梭 瑞 教 师
培 训 班 |
| 教师的授课内容 |
学员达到的程度 |
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| 了解蒙特梭瑞博士的生平、理论背景；了解儿童的心理发展阶段、敏感期、吸收性心智；了解蒙氏的教育要素；蒙氏教育与儿童心智的发展关系等
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| 了解日常生活教育对儿童良好习惯和性格养成的重要性；日常生活教具的构成和搭配；日常生活教具的操作方法（如五指抓、衣饰框、穿线板、筛米等58种基础操作）、日常生活延伸教具的制作和搭配等等
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| 了解感官教育的特点、在蒙氏教学法中的重要位置；感官教具的操作方法（粉红塔、棕色梯、建构三角形、三项式等22组教具操作展示及50种延伸变化的讲解）；感官延伸教具的制作和搭配等
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| 了解数学教育的特点；对儿童心智发展的重要性；数学教具的操作方法（如数棒、纺锤棒箱、银行游戏、加法板等29组教具操作展示及30种延伸变化的讲解）；数学延伸教具的制作和搭配等
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| 了解语言教育的特点；在蒙氏教学法中的融会贯通；语言教具的操作方法（如砂纸字母板、语音筒、汉语拼音板、金属嵌板等6组教具的10种展示）；语言延伸教具的制作和搭配（多达30种）等
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| 了解人文自然教育的组成和特点；人文自然教育的操作方法（如九大行星嵌板、动植物嵌板、活动时钟等17组教具的30种操作展示及60种延伸变化的讲解）；人文自然延伸教具的制作和搭配（多达50种）等
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| 家长工作的内容；蒙氏班级环境的布置、教具的配置与摆放；教学课程的设置；对儿童的观察和记录等
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| 蒙特梭瑞双语教学法在幼儿园中的具体应用
(10课时)
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| 国际双语教学的流行趋势；双语教学的特点与在蒙氏教学的结合；双语教学教具的制作；在幼儿一日生活中的具体应用；众多的日常用语、教学用语、多达50余首的英文歌曲、游戏、手指谣等 |
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参加本中心培训可