| 课 程 安 排 |
授 课 内 容 |
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| 了解蒙特梭瑞博士的生平、理论背景；了解儿童的心理发展阶段、敏感期、吸收性心智；了解蒙氏的教育要素；蒙氏教育与儿童心智的发展关系等 |
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| 了解日常生活教育对儿童良好习惯和性格养成的重要性；日常生活教具的构成和搭配；日常生活教具的操作方法（如五指抓、衣饰框、穿线板、筛米等基础操作）、日常生活延伸教具的制作和搭配等等 |
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| 了解感官教育的特点、在蒙氏教学法中的重要位置；感官教具的操作方法（粉红塔、棕色梯、建构三角形、三项式等教具操作展示及延伸变化的讲解）；感官延伸教具的制作和搭配等 |
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| 了解数学教育的特点；对儿童心智发展的重要性；数学教具的操作方法（如数棒、纺锤棒箱、银行游戏、加法板等教具操作展示及延伸变化的讲解）；数学延伸教具的制作和搭配等 |
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| 了解语言教育的特点；在蒙氏教学法中的融会贯通；语言教具的操作方法（如砂纸字母板、语音筒、汉语拼音板、金属嵌板等教具的展示）；语言延伸教具的制作和搭配等 |
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| 了解人文自然教育的组成和特点；人文自然教育的操作方法（如九大行星嵌板、动植物嵌板、活动时钟等教具的操作展示及延伸变化的讲解）；人文自然延伸教具的制作和搭配等 |
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蒙特梭瑞亲子教育理论概述，社区宣传家长工作
(10课时) |
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| 描写亲子园的办园模式和创建流程。介绍中国大陆最早三家亲子园。社区宣传活动范例。家长工作开展方式。 |
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| 亲子课程模式及特点，亲子课程结构解析及教具操作演示。 |
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婴幼儿身心发展，感觉统合训练，奥尔夫音乐教学。
(10课时) |
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| 0-3岁婴幼儿身心发展特点，感觉统合临床表现，如何预防，奥尔夫音乐的特点及模式及活动流程。 |
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参加本中心培训可