1、活动名称：触觉的训练
活动目标：发展孩子的触摸觉，并学会用恰当的词来表达自己的感觉。
活动准备：两个杯子中分别倒入凉水和热水
活动过程：
1、在两个杯子中分别倒入凉水和热水，让孩子来摸一摸，哪一个凉，哪一个热。
2、在桌子上放一个玻璃球，一个棉花球，让孩子摸一摸，说出不同的感觉。孩子可能
会说不一样，但不会形容怎么不一样，可以教会他用恰当的词来描述(棉花球软软的，玻璃球硬硬的)。
3、教师可提问：“宝宝穿的毛衣和扣子摸上去是什么样的?布娃娃的头发和眼睛摸上去是什么样的?”

2、活动名称：扔扣子　
活动目的：使幼儿加深对数的认识和理解。　
活动材料：一些扣子（5-20）个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有粘胶的带子。　
活动方法：
1、将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下。
2、找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩。
3、把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

3、活动名称：照顾娃娃
活动目标：锻炼手的精细动作
　　　　　培养生活自理能力
　　　　　培养耐心和秩序感
游戏方法：
　准备一个可以穿、脱衣服的娃娃，交给宝宝照顾娃娃的任务：
　1、给娃娃穿上衣服、裤子等；
　2、给娃娃系扣子、解扣子(如果能为娃娃准备一件带拉锁的套头衫,还可以让宝宝练习拉拉链)
　3、给娃娃梳头、洗脸、擦脸。
　4、放一段欢快的音乐，抱着娃娃一起跳舞。

4、活动名称：两人一起跑
活动准备：手帕或宽布带（用来绑手）
活动目标：通过两人的合作，可以训练相互之间的协调性，学会与人合作的精神。
训练身体的敏捷性，感受胜利的喜悦和集体活动的欢乐。
组合方式：多样，如孩子和父亲，孩子和母亲，父亲和母亲，孩子和孩子......活动过程：
1、 发给每个家庭一块手帕，将家长和幼儿的一只胳膊绑在一起。
2、 老师组织每个家庭在起点站好队，终点处摆一个毛绒玩具。
3、 教师发口令后，家长带孩子一起跑向终点，将毛绒玩具一起抱起，返回起点。
4、 家长不要带孩子跑得过快，以免摔倒。

5、活动名称：玩具汽车排排队
活动目标：观察和思考能力
活动准备：各式玩具汽车，可以是玩具小汽车，玩具小摩托车，玩具小卡车等等，总之样式种类越多越好。
活动过程：
　　1、 把收集到的所有的玩具汽车堆放在一个宽敞、平坦的场地。
　　2、 帮助、指导孩子用玩具汽车摆出各种造型、对型。例如圆形、方形或者三角形等等，也可以摆放更复杂更有创意的造型，但要以孩子能够接受为准。
　　3、 教会你的孩子辨认各种造型，然后考察他是否记住各种图形，也可以问他如“圆形里有多少个小汽车？”这样的问题，锻炼其观察能力。
　　4、 在以上的基础上，进一步帮助引导孩子用同一颜色的汽车、同样大小的汽车或者同一种类的汽车摆放出各种造型，这样可以进一步锻炼你的孩子的分类能力、思考能力。

6、活动名称：蚂蚁搬豆
活动目标： 认识前后方位，发展孩子的数数能力及空间逻辑思维能力。
活动准备：泡沫拼板若干、豆子或积木若干。
活动方法：
　　1、利用地砖、户外场地上铺设的格子或将孩子玩耍的泡沫拼板拼在一起。
　　2、格子中散放着豆子（可用各类积木替代），孩子扮演小蚂蚁站于格子上，
　　　家长指挥小蚂蚁前进。
　　3、游戏开始，指挥人喊：“向前一步！”格子中的孩子就向前走一步；指
　　　挥人喊：“向左一步！”格子中的孩子就向左一步。以此类推，直至最终
　　　“吃到食物”。

7、活动名称：钓鱼
活动目的：使幼儿知道磁铁能吸铁。
活动准备：纸、曲别针、细竹竿或树枝、磁铁、线、剪刀、铅笔等各若干。
活动方法：
　　1、在稍硬的纸上画鱼若干，按轮廓剪下，用曲别针夹住鱼的头部，把鱼散放在地上。
　　2、用小竹竿作钓鱼竿，小磁铁作鱼钩，用线挂在鱼竿的一端，用鱼竿钓钓鱼，看谁钓
　　　得多。


8、活动名称：小小鼓乐队
活动目标：刺激听觉的发展，培养节奏感
　　　　　激发好奇心及探索精神
　　　　　通过听来辨别各种材质的声音
活动准备：塑料碗、不锈钢碗、木碗等，再准备一把木勺或不锈钢勺子
活动过程：
　　放上一段欢快的曲子，让宝宝配合音乐进行敲击。妈妈也可以加入到宝宝的游戏当中来，这更能激发宝宝的游戏兴趣。还可以抱起宝宝,让他拿着勺子敲到其它地方,看看有什么样的效果。

9、活动名称：我给动物排排队
活动目标：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
活动准备：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
活动过程：
　　1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？”──拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
　　2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”家长指导孩子把小动物排成一横排。
　　3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后，家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
　　4．换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
　　5、延伸活动：
　　　　（1）可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结　　　　　合数字卡来表示动物的位置。
　　　　（2）待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

10、活动名称：扑克牌游戏
活动准备：一副扑克牌
活动目的：训练图形、数的识别能力和分类能力。
活动前提：会数1-5。
活动方法：
1、教师发给每个家庭一副扑克牌
2、教宝宝学会几种牌的分类及排列游戏。
3、例如：按颜色可分为红、黑两色，按花可分为 ：红心、方块、黑桃、梅花4类。
4、　待宝宝认识扑克牌的花色大小后，还可教宝宝对牌进行接龙游戏，即从小到大排
列或从大到小排列。你可把每次活动所花的时间记录下来，看是否有进步。